领导干部的心理调适：为什么升职的不是我？

2 r  A  w- z) v9 T% L+ c. g
我应邀去清华大学给一个领导干部高级研修班讲课，内容是《领导干部的心理调适》，其中讲到缓解升职的压力。课后，当找我签名的学员散去后，有个学员和我有如下对话：

+ p& F/ t, C0 Y8 G学员：老师，您讲的内容我很认同，但我还是很纠结。我们单位最近有个提拔的机会，按说，凭能力学历资历，提拔的人一定是我，但实际结果出乎我的意料：不是我，而是我认为怎么说都不可能的一个同事。为什么？
3 ?& b8 H4 u/ F0 H6 I6 r- z
- _, @+ g# l9 D; |/ g7 Y) N. D我：你先回答我的问题好吗？

学员：好。
: _0 n. O- G' S; w7 W6 v0 D/ {
3 Y# C# \9 l& Q3 ]我：假设你们单位开会，领导在会上说“太阳肯定从西边出来”。有一个人立马说“对，我看见了”。接下来，大家纷纷说“对，我看见了”。你会说什么？
' K' H2 i9 }9 C) n$ i( g8 A& `% O  v
学员：嗨，这种事还真的发生过。我会说：不对啊，太阳从来都是从东边出来。
3 F! }! O# X( c# g+ |
& Y, E0 T- W8 K+ r  e: e我：那领导这时会说什么？

学员：这时领导连忙说，口误口误，你说的对。然后，在场的同事都不说话了。

' t* X9 V: d- r3 b$ ^& p+ l我：这件事后，领导会夸你反应快、水平高吗？同事会对你亲而近之还是敬而远之？

学员：噢，我想想，是啊，大家和我疏远了，在大家面前刻意与我保持距离，据说当我不在场时，在领导面前公开非议我。
$ q$ A% w  n! Y$ ~
! {, q% z' \" w# a; ]我：日后有提拔机会大家会投你赞成票吗？
% N  m: p: D, u0 J
学员：投不投票给谁基本与人品、能力无关。
& B# C6 x* {0 v; M1 `5 W
. w4 M. X" \2 }1 N: }* i我：但你得赞成票的多少与晋升的人是不是你有关。
5 |- G- {$ c' p( d' _/ R
; O5 K' `! h( E  i4 L学员：是。

  v9 [7 Z+ h9 w6 R( m, d- I) i我：如果你是领导，你怎么想怎么做？
1 i) d0 M- E/ z8 q5 e
' s1 D8 W  D( q( S% U学员：现在想想，当时谁说太阳从东边出来，那就不仅打了领导的脸，也打了所有人的脸。如果我是领导，事后不再提这件事。日后有了提拔机会，同事不投他赞成票，我不会坚持提拔他，我不会犯众怒，否则风险太高了。我会真诚地对他说：不是我不同意提你，是大家不支持你，以后要注意搞好同事关系啊。当然，如果我说“太阳从西边出来”不是口误，而是故意试探，那事情就复杂了。但结果是一样的：不提拔他。但我对他说的话仍然是：不是我不同意提拔你，是大家不支持你，以后要注意搞好同事关系啊。哈哈。
' o9 ~6 G' z' |/ R8 R9 K5 a; R
我：“为什么提拔的人不是我？”你的这个问题我给不出你答案。但我们聊到这里，我想你自己应该已经找到答案了。
* V8 S8 ^: ~: ?: Z1 g% J8 |9 {
( H2 u3 `8 Q2 j' |$ P学员：我知道答案了。
, J$ k8 X( l+ O* x, x
我：以后遇到同样情景，你会说“对，我看见了？”吗？
。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

悲催!文/刘炳香

                    为什么升值的不是我呢

过去，闹钟响的时候，我常常有把它拍了再继续睡的毛病，但是自从我在闹钟旁边放了三个老鼠夹之后，我的毛病就根除了。  
4 [4 A6 {5 D$ _& L* V-----------------------------------
1 F: c  W/ [1 V$ }& z! q' ?神经医讯网

真是好文章，值得好好学习！

不错的帖子，值得学而不思则罔

这个问题比较复杂，领导用人也讲究手段，忽悠什么的

是的，我也看见了               

我：“为什么提拔的人不是我？”你的这个问题我给不出你答案。但我们聊到这里，我想你自己应该已经找到答案了。 8 }  k% s1 W- d+ V. E% H2 m

我不会纠正，但也不会附和

有人问，《人民的名义》里，易学习这样的“理想”形象，在现实仕途里真的存在吗？讲真，有，而且不少！
3 }2 ^& V0 f9 t$ ~    长期在基层工作，笔者就深交到几个“易学习”，他们有信仰有担当，对老百姓有情有义。
    但是……升不上去。
% z: o5 P6 n: {) j9 f- X5 l    笔者眼中的“理想”官员，在政界同行眼中或许是另一番模样。在《人民的名义》火爆荧屏的时候，笔者很想说说没有成为网红的易学习。
8 b  t. w/ i+ |& @+ l, W+ M    这位易学习，年纪轻轻就成了金山县委书记，此后二十多年，经历了不少岗位轮换，无论他怎么踏实能干，一直在县处级“转圈”。原因是，没有“政治资源”，傻干活，不跑不送（汉东省委常委会是这样总结的）。
    升不上去，却从不抱怨。
; V" R. {* K. d' i9 ]$ G9 H& _    李达康县长大刀阔斧干事闯了祸，作为县委书记的他，主动去“顶雷”， 他不抱怨；人家李达康后来噌噌噌升成了省委常委，自己却从县委书记变成了县长，他不抱怨；老婆一直是农村户口，在家种地、炒茶，他不抱怨。
( G$ x. [9 D& q! V+ ^1 t2 }/ R0 s    在别的官员眼里，易学习成了填坑专业户、“倒霉官员”，是憨驴，是loser。
可是，他有他的成就感。
: J# c" B# ~- W* l% h0 q- ?. K    去全国最穷的县任书记，创建了全国有名的建筑县，带领大家奔了小康；赴被贪污腐烂掉了的市交通局任局长，整改贪腐之风，再无豆腐渣公路；出任吕州的高新区区委书记，前省委书记赵立春家的公子建美食城污染月牙湖，他直接给已是副国级的赵立春打电话，请求其支持他拆掉违章建筑。
" e# v" r, w# _) U3 s
. x7 ^- {/ M# G  V: W    干一事，成一事。这份魄力，价值几何？
! ~- J. J/ p! c) g4 I    笔者认为，无价。
  k* i) ?$ w- ~7 x4 E) I    我也在想：很多干部几年不提拔，就会很焦虑，长期不被提拔的易学习，一次次被机会放鸽子，他定然有过希望，但又回归失望。几十年下来，究竟是如何取得心理平衡的？他恒久的工作动力从哪里来？
; d* U( v! C( R) ~- E3 u6 L, C    易学习每到一县，就把一县的规划图挂在眼前，将一张张“目标图”“计划图”变成现实。权贵警告，不改初衷；级别不升，事业常新，那股“啃硬骨头”的劲儿不随年纪而减。
    话说这天，省委书记沙瑞金来到易学习家中，被他家墙上的建设规划图所震撼，感慨道：“这十张图充分说明你二十几年的辛勤工作，不容易呀！”易学习答道：“大家都一样，我们不能让老百姓白养活吧。”
    吃百姓的饭，做百姓的事，易学习就是从这样的初心出发的吧。
1 Q+ l- B0 l# c  @5 d; q# M  |    所以，不废话，就是干！十张规划图，沙瑞金看到的是“不容易”，李达康看到的是“辛酸泪”，笔者看到的则是“价值感”。
    明明俗人，却要“超凡脱俗”，他可怜的心理平衡又怎么可能实现呢？当官却不作为，群众最痛恨，要唾弃你；组织也不容许，怎任由你浪掷一个国家伟大复兴的大好时机跟时间？聪明能干如孙连城，居然作为“残次品”，被召回懒政干部学习班“回炉”改造，甚至要被组织劝退，这滋味能好吗？
    而易学习呢，因为心有坚守，所以脚踏实地；因为脚踏实地，所以能仰望星空。他，才是真正仰望星空的人。
    生活里，他与妻子一起诠释了“其实幸福真的很简单，就是两个人健康平安的相伴终老”，在笔者看来，他是幸福的。
9 k+ a2 t) H" k3 ~  m# J+ B    剧中，易学习是个官员，但是我在想，不管在哪个行当，易学习都能找到自己的平衡， 因为他清楚自己要的是什么，也明白工作的意义所在。
    做一个县委书记，和做一个钳工没什么区别，认真负责，精益求精，在哪个岗位就做哪个岗位的专家。精心耕耘、充实工作中，他收获了信任，守护了亲情，更实现了自己的价值，而当他埋下身来，却平凡得几乎看不见。
3 J8 f0 ~" \# [* \, _/ Y+ C1 G这是一种大智慧，也是一种大胸怀。
" b7 ]# \% K) A1 P. O2 Y    这一切，孙连城为什么比不了？因为他在自我放逐中，看到了一个假宇宙，他的尸位素餐，首先是对他的工作对象，即光明区群众的伤害，而于他而言最本质的伤害，其实是对自我价值的损害。他的工作，本是他的立身之本，却在一肚子恼火中亲手摧毁。
   “不失其所，如如不动”，一个人守不住自己的立足点，也就再无前景可言。这个朴素的道理，在易学习和孙连城一正一反的对比中，得到了最好的印证。
这就是我们想要和大家分享的：当一个人拿自己的职责和别人赌气的时候，最终失去的，是自己。
( g8 t  M4 m- [    职责为重，失职者为轻，轻重不一，哪来的心理平衡？
    易学习的心理平衡，本质上在于守住了职责重量，所以他不会飘飞，也不会坠落，平衡即是最大的幸福。
    在与李达康的对饮中，易学习一抒胸臆，“我们还将继续创造历史”，笔者从中看到了一种改革者的“万丈豪情”，这种豪情，贯穿古今，闪耀着理想的光芒，是为大丈夫之叹！
    行文至此，笔者想说，易学习不是圣贤，他只是一个“敬业者”，这样的“敬业者”，对所有从业者都有启示意义。当然，我们也有理由担忧，社会上有太多易学习被时间、现实和挫败感埋没了。
9 [- N) _9 S: X4 A/ L/ @4 D( F    像易学习这样踏实能干的干部为什么总是提不上去？
剧中，“沙瑞金之问”振聋发聩，让易学习这块埋得太深的金子，终于发了亮。用好一个“易学习”，就能激励一片“易学习