公文用语要求准确、简洁、质朴、得体。
% G# z5 k# j6 E4 L* e) v一、准确! y8 a. c" h' `) c' s
准确是公文语言最基本的特点和起码的要求。公文语言的准确就是用恰当的词语、正确无误的句子来反映客观事物的实际情况、本质特征。常见的错误有:
' }6 c8 N6 t9 {5 r- M(一)逻辑错误
$ V/ O# x5 ~% T2 H8 _6 m错例:经过全力拼搏,××局已基本超额完成了2007年度的目标任务。
8 w1 [, g: n$ g) n' B7 b+ W7 T7 u 食堂买了很多蔬菜和土豆、黄瓜、辣椒。
5 I% K% r: b. o! c(二)滥用方言土语0 H9 n) X! v2 l5 k: }+ e3 c' L
错例:“三先生”、“款爷”、“大腕”、“小 姐”、“先生”: t! o6 o' g1 y6 M' n
(三)滥用流行语言0 C) w) ^% O$ \" h
错例:“追星族”、“打工仔”、“酷”、“帅”、“靓”、“531”(我想你)、“521”(我 爱你)、“584”(我发誓)、“1314”(一生一世)、“5211314”(我爱你一生一世)、“撮一顿”(吃一顿饭)、“顶一下”(支持一下)
& |5 Y1 M P, n! s& e n! @, R7 O( _用语不准确的历史案例:在第二次世界大战末,中、美、英三国于1945年7月26日在波茨坦发表公告,敦促日本投降。日本天皇收到公告表示接受,但内阁首相铃木在7月28日接见新闻人士时说了一个歧义语,对“公告”表示“默杀疙”。但日本的“默杀疙”一词有两种含义:一是“不加评论、默认”,二是“不予理睬”。盟军认为日本政府是表示“不予理睬”,即于8月6日在广岛投下了原子弹“胖子”,随后8月9日又在长崎投下了一个名为“瘦子”的原子弹,共杀 死、杀 伤日本居民约45万人。有人称这是一次“灾 难性的用语差错”。& x8 k5 a. S3 A( r, H; [
(四)引用语句不规范
]$ A" e' E7 \! Z, k引用公文,应当先引用标题,后引用发文字号" g [; A. x! o/ \
错例:根据市政府〔2008〕28号文件要求,各级农村调解组织要广泛开展春耕大忙期间民间纠 纷专项治理活动,以切实维护春耕生产的顺利进行。
0 `1 R2 l( Z6 |) |+ `5 N8 k正例:根据《××市人民政府关于加强社会治安综合治理的意见》(×市府发〔2008〕28号)要求,各级农村调解组织要广泛开展春耕大忙期间民间纠 纷专项治理活动,以切实维护春耕生产的顺利进行。2 h- C) s& O( z7 i0 @
(五)“数目字”标注不规范
7 I3 h+ S& E& m" q! ^4 O公文中的数字,除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外,应当使用阿拉伯数字。
& ~% c: M9 U+ x4 O2 b错例:本局内设九个科室
$ Z3 @2 V$ y+ d {9 h' B正例:本局内设9个科室5 C: u% K3 ~7 M. _( g3 D0 s
成文日期:二〇〇八年四月二十一日(具体详见公文写作常见病误8)
8 z3 ^/ R v2 y. {9 X9 |* s% R正文中的年月日要用阿拉伯数字表示。如2008年4月22日
& C# j( d' V" u结构层次序数: ) l% F' i9 H* F, _( L
一、(第一层次)
0 A2 q( Y; z. K0 o9 z- r2 A 二、( d+ h9 d: \4 R8 G( h6 A
(一)(第二层次)% N+ E4 g3 E6 d* d( K% | o+ m6 b
1、(第三层次)
& S; p: i% h3 T- R0 o& m2、/ o4 F( o. X! ~4 L) H$ W8 q* @
3、
( k+ ~9 A: @5 b) a(1)(第四层次)
$ Y7 `# V3 a0 P3 H" V (2)- L+ F7 p5 P( e- v7 H: j
4、! D7 \4 P x/ Y+ Y. U$ F
(二)
* ?3 r; _' u( x8 ~三、
. I4 g4 n4 e2 U9 i4 {/ \四、6 A- o2 w5 k" Q
词、词组、惯用语、缩略语:“二万五千里长征”、“一把手”、“五六天”、“五五”普法、“四项基本原则”、 “两个基本点”、“三大纪律八项注意”
' `" l6 k7 z! i* b Z6 [6 g“讲学习、讲政治、讲正气”缩略为“三 讲”,“素质大培训、技能大练兵、作风大转变”主题活动缩略为“三大主题活动”;修辞色彩语句:“三心二意”、“七上八下”. x9 o: L7 m# b7 w. R
二、简洁
3 P* m s' _; B7 P9 @, k: ]; a就是要求公文语言干净利落,言简意赅,杜绝空话、套话。, l" p3 u5 O7 U
病例:总结报告在开篇写道:“在××以来的大好形势下,在××会议精神的鼓舞下,反复学习领会了××文件。通过学习,深刻认识到××的重要性,进一步明确了××的重要意义,从而大大提高了贯彻执行××的自觉性。在提高认识的基础上,狠抓了××,做到了××,取得了××成绩”。此文空话连篇,索然无味,笼统空泛,言之无物,“懒婆 娘的裹脚,又长又臭”。
" C. L& z2 p2 g9 z @又如在半年工作情况的报告结尾处写道:“以上是我单位上半年工作情况,包括所取得的成绩、经验及当前存在的问题,对上述报告市局如认为有不妥当的地方,望及时通知我们,以便更好地完成下半年的工作任务”。此文不简洁,拖泥带水,给人累赘的感觉。可改为“以上报告如有不妥之处,请指示”。
$ X: t- l7 G4 z. ^" `$ \再如请示的收尾写道“可以不可以,请马上批示意见”,“我们的意见、要求是可以还是不可以,请上级给我们审批一下”。以上应改为:“可否,请批示”或“妥否,请批示”。
+ N+ W% z6 g, w. }8 H三、质朴: O3 z. ^6 P2 ~) j
就是要求朴实平直,深入浅出、开门见山、明白易懂,切忌华丽的词藻和矫揉造作。病例:一位刚从大学毕业分配到单位担任秘书的同志,写的全年工作总结开头:嘀哒、嘀哒,时间如白驹过隙,一年的时间在转瞬间消失了。这一年中,在党的改革、开放方针的指引下,我们面向滚滚东流的长江,背靠川流不息的成渝高速公路大动脉,紧把着四川省的南大门××市,开拓创新,扎实工作,圆满完成了各项工作任务。(典型的娘 娘腔)
! P: X; H( P( l, s7 i四、得体
9 K( O+ F* L6 p y就是要根据行文的目的、内容和对象,恰当地使用语言,做到文实相符,内容和形式相统一。
# n" H/ U; T" ~ [0 N" O; N病例:写一位模范人物的高尚品格“他的风格之高高过喜马拉雅山,他的精神之美美过富春江”。; P O: L& A/ o( Q. g3 |
……大客车翻下公路边的大沟内,如坠万丈深渊……车内鬼哭狼嚎,滚作一团。”(将文学语言用作公文)
1 \# ?) Q+ j" C" K5 ? |