如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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. U/ M, O. a0 y9 c- x  \  m(一)什么是领导讲话稿?
9 i- e% j7 e2 H7 k* A5 A3 j; [(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
  U/ J+ k0 `3 d1 d4 d- [(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
, L9 Z5 o( e2 E# x3 y. k9 @1．特点。
(1)具有群体性。
: c' o% \1 k! P6 @  H/ C5 B* I3 h(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
' g) m3 V( I+ N! ~& _0 g* i5 H(4)具有权威性。
$ R3 O% [& u' v- o: P6 B(5)具有情感性。
2．作用。
* _7 ~! V2 D6 W4 S) k$ y(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
6 E) ^# E8 A8 N) \6 j2 }(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
. e% A' A/ y" L5 C6 K# `(7)总结经验，交流信息。
3．种类。
& w! d8 i( y% S1 b! C( W9 K(1)会议类讲话稿。
/ B' C  u4 I6 M& p4 U(2)宣传类讲话稿。
0 ?" V0 p! }+ y* o9 }4 }(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
% L  s$ ?$ T$ F+ I4 r+ \3 H(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
2 U+ k' Z# O- I+ p+ f  R  x$ H( h(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
6 k: k; ]7 ]/ J" d$ [(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
+ C9 |8 ^2 S7 \1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
0 D1 y* M" x7 q8 y' m2 i7 s写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
9 j- {& [- y! }! T( W& l* \* n( _一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
, Z" @/ h) d4 ~5 d) |  ]如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
* \; l6 c: @0 V" `7 e& a二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
7 X/ c8 ]; c- i四是一些专业会议的材料。
2 U; @0 J% p+ ?8 P( p% A3 T五是报刊杂志刊载的有关资料。
" b& X/ l/ s* \4 b. |六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
+ f& K; I: R- a6 a: [* \(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
! _8 S. E! j' F( p* Y# q! a(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
. n) N% p0 l: s% @1 \第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
5 N% x! u) g% u5 j$ K0 v0 l第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
" f9 x$ l$ y) u第二，层次要清晰，逻辑性要强。
' l+ o( ~; n. Y6 P第三，要避免开“**铺”。
' I2 E5 H2 C7 d% P' h(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
$ ~/ ^6 ^) F# J3 O第二，要选典型的材料。
2 i3 j7 ~' B& y3 U. d" ?第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
& K+ W" t: S# T(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
  t: Z% a: l" `- ^" L2 |* I第二，要优化结构和层次。
+ |. V, V2 I* P2 t3 E( g第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
/ c6 q- e1 _% z(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
+ V8 U9 ?/ v2 W0 S2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
. Q$ g, K3 D' R  }1 M7 U: z$ V, \(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
# a. v: f+ `2 S* K# b(2)温家宝的“温式讲话风格”。
" p$ a/ N1 w! k* ~* _6 b(3)自治区领导的讲话风格。
& \% ^, n8 h6 _& T. E3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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' H- |9 [6 b. b& O( i: q三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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(一)标题的写法。
" C' d$ T! D5 F" H  w) U1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
" `5 V- s- ]' ?2．小标题的写法。
2 c! b+ ^# l0 }2 @0 D2 q3．标题写作的要求。
& g+ B" G, w: n0 y# G4 L9 q(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
; ?' B; E0 U) f- C- r$ Y(三)正文的写法。
1．开头的写法。
! D! i, F. m! v+ T2．主体的写法。
主体的结构形式：
+ f% T4 T* @, |6 k9 ?(1)板块式。
(2)自然式。
; h& n! Y$ t/ p! J) _! \9 x(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
& L) c4 y# f6 C0 F( ^% U2 l7 }(3)入情入理法。
# Z' K$ S; }2 n6 P(4)层次清晰法。
% V. y' e! R3 C/ V3 h! o& I(5)结构严密法。
% N6 a. {" f6 D5 K* u0 L3．结尾的写法。
& r* y5 V+ {4 ~0 |1 m7 f结尾的写法：
1 D3 e  @6 _- k(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
- n4 B2 t8 v; [9 y+ r4 H! h(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
: V: [' S8 y  B! e/ k0 D( j9 W(1)实在。
(2)新颖。
(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
& i( a" f  M0 i  r& G6 {7 k; v6 Z' g(5)简洁、有力。

- A, Y7 e) ~5 G4 Y' w) w四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。
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4 T) w( J3 W0 s+ x五、如何提高领导讲话稿写作能力
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# v6 R7 N" l6 z(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
5 R4 \: v7 @% _1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
0 f4 W$ U- t' q(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
5 a8 e! f5 R* `% F2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
: U$ \5 c8 z$ k$ d9 ~+ V+ {" |3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
0 k- E! W- h7 b( l' s9 f7 W4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

: X0 A" T& c. Z# v# k(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。