让写作成为我们成功的“利器”

【老曲按】几天前，大漠老师为我留言：“你有了这样多的工作磨砺，一定有许多是我所不能及的。说不定，哪天真的会约你给我的学生讲一课呢。今后有余暇，就准备点儿吧，平时留意梳理一些。这就算我正式预约了！”我觉得没有给大学生上课的水平，又怕辜负了老师的好意，就趁着假期里稍有些空闲，写些字，算是交老师的差，也和师弟师妹们交流。
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                                           让写作成为我们成功的“利器”

                                                                  ——写给师弟师妹们

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    我是1996年9月踏入临沂师范专科学校——临沂师范学院前身的大门，1998年6月毕业离校的。毕业十个年头，先后干过乡村教师、乡镇宣传报道员、党委秘书、宣传干事、新闻记者、局办公室副主任、政府办秘书，转战于农村城市，周旋于台前幕后，是一个挺能折腾的“主儿”。无论走到哪里，始终都没有离开文字，始终都是文字这个“利器”成就了我。

   “工欲善其事，必先利其器。”大学，是人生的一个里程碑，是人生的一个新起点。毕业后要面对的还是就业。就业考试，离不开写作，而进了单位，想在平凡的工作中很快脱颖而出，成为佼佼者，写作更是一个“利器”。所以，利用好宝贵的大学时光，把这个“利器”磨得更锋利些，还是极有必要的。下面，我想说几点：

1 R: a7 u, k, b; _# }, u# \    一、有这个“利器”的人极度匮乏

8 q* g4 E5 U! s+ @. a   写材料并不是大不了的事。可是，工作中真要找几个时却非常难。10年里，我走了5个单位。这些单位都100多人，学历既有高小文化也有本科研究生，但是，能够真正拿起笔写作的人凤毛麟角。为了工作需要，有些单位到处借人，甚至到社会上招临时工。很多熟识的部门单位领导让我给推荐文秘人员。这其中，就有宣传部和组织部等大家非常羡慕的好单位。但是举目四顾，掂量来掂量去，真的很难找到一个很出色的。我离开广电局后，宣传部里的一把手找我谈话，要我再回到宣传战线，苦口婆心地给我谈了1个小时。一个区里那么大的领导，找一个普通工作人员谈话，只为让我留下来。由此可见，找一个能够写点东西的人是多么难！
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# c+ p+ r5 V, ?9 ^, Q    写作水平无关乎学历。学历并不能代表什么。我见过市里一个局为副市长准备的讲话。我称之为“第一眼材夜思”。据局领导介绍，此讲话出自一个某名牌大学中文系研究生之手。**草略了一眼。感觉不错，条理清晰，一二三，大标题也是那么回事，是个“材夜思”。可我再细看时却发现是个“伪材夜思”，疤瘌、麻子都出来了。小标题说是什么什么，论述起来却东拉西扯，乱七八糟，根本就不是那么回事。有些地方，甚至句子都是病句。
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5 z1 ]1 [% V8 G; I    干记者时，很多本科学历的同事，写起有些难度的稿子来，也是找不着北。有时参加领导活动，领导没有讲话稿，即席发挥的，有时甚至并没有说什么。回来写稿的时候，写到领导讲话时，就要提炼升华。可是有些记者缺乏这方面的能力，编出来的话，一看不是领导说的，而是中学生说的。
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, q: O5 D0 w5 H, s4 S    这种情况一点也不稀奇。我见过很多高学历者，也听说过很多高学历者闹出的笑话。这种高学历、低能力现象在一定程度上还比较普遍。

    相反，很多学历一般者却写得一手好材料。我的同事不少是中专学历，写得就相当不错。还有一些为主要领导拿大材料的秘书，只是打字员出身。
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    之所以出现这样一种局面，我觉得有如下原因：
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5 A/ ~% U5 {- ]: k0 U    社会浮躁的大环境所致。一些人一旦到了某个单位安营扎寨，就逐渐丧失了进取之心，“混”的意识比较强。看见很多同事，都得过且过，当一天和尚撞一天钟，也就没有心思坐冷板凳，也跟着浮躁起来。
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    享乐主义抬头。和许多领导、同事、朋友聊天，大家都有这么个感觉，就是享乐主义、个人主义抬头，敬业精神，吃苦品质缺乏。一有工作，先要考虑自己的事，是不是有个约会要赴，是不是还有一场球赛要看，是不是这两天有些累需要歇息？吃苦与享受的辨证关系似乎都懂，却不愿意付诸于行动。

    继续学习意识淡化。有些人有一定的写作基础，可就是上不了一个档次，上不了一个境界。不懂就不懂了，从来不想着去弄懂，不想着去当个专家。

+ ?3 a8 y3 z/ C- c5 D为“关系”所迷。到了社会，“关系”两个字绕不开。常听说，谁谁有关系，谁谁有背景。好像只要有了关系，就攻无不克，战无不胜，一好百好。没有关系，就一片暗淡，四顾茫茫，举步维艰。于是，有关系的，不再想干写作这样的苦差事，没有关系的，觉得写了也是白为别人做嫁衣，不再奋斗。
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    通过我的分析，有志于做这项工作的师弟师妹们，大可以放心。只要你端正人生态度，别走进思想认识误区，努力学习，不断完善，让“器”“利”起来，那么，你的才智一定能够得到发挥，你的能力一定能够得到施展，你的人生一定能够亮起来，你的前途一定能够辉煌起来。
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: P7 J8 d& _% n& n4 @) U    二、我的“利器”是这样磨出来的

- l( t4 w" B- p$ c; g# @    公文写作，需要一个文字功底。我的那点文字功底，是“坐”出来的，是读出来的，是写出来的。在过去的岁月里，在学习工作的空闲，我的爱好是信手涂鸦。有时是感情需要，有时是为了记录下自以为很了不起的人生琐事和感悟，有时就是为了练笔。写一写散文、随笔，再写公文，笔就会流畅润泽许多。虽然在文学方面毫无建树，但是文学却给我提供了一个公文写作的基础。我想，很多的师弟师妹们上文学课，是出于爱好，没有几个想终生作为事业来经营，想当文学家吧。如果上了文学课，提高了文字水平和文学素养，为以后干写别的文字提供一个基础，那就够了。想想自己还能写两个字，主要得益于“两记一信”：

    记日记。我觉得写日记，一个是贵在坚持。只要是有空儿，我总是要记一些。我写日记，坚持了十五六年了。纸质的有一摞。不过最初记得根本就不像个样子。从2004年买了电脑后，就开始习惯着在电脑里写。一个月记一两万字也是有的。好几个月不记也是有的。有时候事情多，就记周记。当记者那两年，一天要工作十五六个小时，当时我说，通过看市区两级我采访的新闻，就能排出我的工作表，知道我的行踪。这种情况下，日记就没有时间写了。然而比较欣慰的是，那时候每天都要写好新闻稿，始终没离开写字。现在如果不记，心里老觉得有个牵挂，有个事儿。一个是又快又好。现在讲科学发展，要“又好又快”，我觉得写日记还是要“又快又好”。又快，就是不要管老师们讲得这法、那法，不要怕文字丑陋，先把想记的事记下来，然后再揣摩怎么去修改，去完善。当然，也不能篇篇都好。我觉得对日记不要要求太高，记流水帐也可以，但也不能老是记流水账，那样对于自己写作水平的提高显然不利。有空的时候，还是要记得更艺术些，在不违背生活事实的情况下可以当小说来写、当文章来做。我感觉这样对自己提高很快。

    写札记。当老师那两年，我让学生必备两个笔记本，一个写日记，一个写阅文札记。好记性不如烂笔头。看过很多好东西，不去随手记下来，当时脑子热一阵，然后就到了爪哇国。记下来，随手翻翻，温故知新，受益很多。我看见很多人读东西很多，也很快，和他聊天，他也很渊博，可是要写作了，却写不出。我觉得是没有用好“精读”这个法宝，没有去把知识转化为能力。而精读，记札记的过程，就是转化的过程。我读书很慢（也是笨，反应慢），遇到好的作品，读完一遍还要来一遍。然后记下一些句子，或者写一点感想。有时，看过一个长一些的小说，我就写梗概。这个很锻炼人。我干宣传后，便将优秀的新闻稿件剪切下来，贴到我的札记本上，丰富了札记内容。我的札记本到现在也有好几本了吧。
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    写书信。如今通讯发达，很少有人写书信了。过去是鸿雁传书，现在是手机传情。上大学有很多自由时间，我会用来写信，到了寒暑假，我会写更多的信，而且很多都是长信。写所见，所闻，所思，所想，什么都写。和几个要好的同学之间的信，非常频繁。我寄一二十页，他们也邮来一二十页。很多时候要超重，只好加贴邮票。那时，可为邮政事业做了微薄的贡献。一来二去，大家的写作水平、表达能力都有所提高。
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    个人有个人的法儿。我的都是笨法子。聪明的法子学不来，只好如此了。

    三、我认为“利器”应该是这样的

    一份好的公文材料，应该是怎么样的呢？我个人认为要具备以下几点：

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看看，学习一下学习一下

写材料的同志很辛苦，要宁静致远

语言朴实，表意清晰，非常受用！

让写作成为我们成功的“利器”

不错的文章，学习了！！！！！！！

看来只有付出的多，才能收获的多
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现身说法，非常实用，要学的东西真多啊

写材料要宁静致远。好。

环境和心境非常重要