如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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6 ?" x) Q$ c0 D; v$ d5 w8 x（一）什么是领导讲话稿？
（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
$ W5 E) D. c1 D+ o' i2 e1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
1.特点。
2 p& \" W+ e/ t$ y% V$ e（1）具有群体性。
$ c, u2 k$ V$ r7 \" a' K9 Q! u（2）具有实践性。
$ d9 }5 U' X6 y* v5 R7 b' w" n$ U（3）具有针对性。
（4）具有权威性。
4 _% r7 m6 @/ J0 C& w# n: V（5）具有情感性。
2.作用。
  ?' h0 Z5 T5 |" S1 Z/ l, l% r) {) U（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
: \3 F2 q% S9 a/ X  d（3）解放思想，提高认识。
* W: g; w# {+ o9 d; F2 L' i4 W# C（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
, Z& E  \5 a9 ~  t3.种类。
（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
. E. f" C9 M6 x' R3 U（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
( Z5 w# o0 ~$ c  q0 a5 V9 [1.领导重视,对讲话稿要求高。
+ L- N3 I  }0 |( I! _: J0 i5 b①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
5 j  r& H, l: D4 x) b④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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9 s3 `' B: B5 {  s二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

+ D  `  C. {: x3 T6 d（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
9 S& Q$ O$ p8 w3 t1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
0 V  j4 v) l9 P- ]3 S二是主体材料。
$ t' v) V, T+ F- n三是相关材料。
四是辅助性材料。
# E; v3 O) Q  s" Q7 x8 Y2 \) I% s如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
" _  c9 l+ m' r* \获取资料的主要途径有：
5 B% r% O1 D  \. r; i$ u一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
: N" w# o( y  I7 `+ U- \三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
: ?, F& S. |* @( x* c& o* F五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
& Y( _# Y' v# P/ X% a第一，明白领导意图的主要途径。
! q8 E1 U# Q* R' n( K* e（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
. e* o; _; j+ a7 h7 A8 l8 |, j( ?第三，实现领导意图要先“进入角色”。
) M5 P9 O! k% x0 X第四，要熟悉领导的特点。
. t% v: B" K/ m; R（二）要确立主旨，搭好框架。
, N$ L7 ]& N- d+ S8 t% _( m第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
0 k5 M- M& q/ N) O; W) b" z第二，要优化结构和层次。
2 v- f' l! W2 B* I! v第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
- Q# o9 s. l& u: ~. r/ r3 ?1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
, D3 j! W4 i$ p* @8 S# D（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
' \: q( W4 b+ c( [（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
: R+ w+ @9 l1 ?2 \- R/ P1 E3 D  P4．讲话稿的语言要体现领导特色。
- R+ e1 R5 m0 c$ L5 u（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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三、领导讲话稿写作的谋篇布局

; |8 [, R# O8 `  ~8 a（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
( z9 t& t- |, ~) ^: M& f（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
# g0 `. a" @& X+ j1 {: I* C- U（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
# W3 r! n: O6 N' e$ H# c# T$ P称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
1.开头的写法。
9 N9 S4 |6 F& I% l0 A- F( v2.主体的写法。
8 ]5 _; p8 W/ \$ v7 z# y主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
: _# E2 {3 d7 |5 J8 Z# z0 y5 z（3）提纲式。
& r& W8 T' ?/ }. M: _& x" T主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
' H7 m* I9 r' G$ h# U* F$ E$ K5 e（2）内容概括法。
4 S# i. p" K+ f: W（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
% N' c3 n4 W% i" c. u/ h（5）结构严密法。
3.结尾的写法。
4 M, i: e1 Z+ S& R结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
5 s7 A1 p9 |1 Q( j1 X4 r③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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1 @- M: ~" m+ R; }四、领导讲话稿写作常见问题

6 G1 @/ w) [1 @2 r（一）空洞。
（二）杂乱。
（三）冗长。
3 w' v0 U( d/ i9 j, L7 }（四）雷同。
- O% ^) L4 d# u" }+ K（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。

1 Q- W6 b2 I) u, d6 a五、如何提高领导讲话稿写作能力

' O) y- w4 ]& |! p% F% [（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
. d; N/ t* Y8 _5 v2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
1 I. \* E' u/ g3 I2 H3 u3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
8 _7 V2 u7 `; }! P) q* J4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
5 R, {' W+ F% w- B" G记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！
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(三)写好领导讲话稿必备的素养。
" D8 c! r* x: a5 J" A- A1.高度的政治素养。
4 g4 J. g2 G* t  M6 O1 ^- R2.丰富的知识素养。
. ^0 [1 C" M& l5 ~, }3.辩证的思辩能力。
$ ~5 m/ `' }: A4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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