横看为岭,侧观是峰
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$ Z' Q$ w0 I0 T( A8 `1 M" \6 o5 q——浅谈公文写作的角度选择方法 1 t, l. m! ^& f' a5 _- I
8 [/ O" s1 Z7 P# M. m房立洲
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5 X# J- S# c; T5 U& G6 R# b/ v写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 " `) X' A4 T, m, Q# a2 i8 @% u
* s% N5 \/ j& J! }' E写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。
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只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们…… . E9 w. X: o4 w" k; z& h
7 @) ]) R, {6 R0 J世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。
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思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
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“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。
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+ T7 v8 E2 \' s/ B一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 ( z% o' a* G7 g8 l5 {. x$ l% F. q
0 b+ ~6 M4 o W' U/ M: W二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如:
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! k+ l+ Q+ [# p( w& f; e4 U【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 8 F& j) `; A: z. }
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一、指导思想
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二、主要举措
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2 @( T1 C3 X7 A(一)抓好“三个阶段” 7 B9 j' b5 z% i3 E
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1、动员部署阶段(××年×月××日前)。 ) r. \- L$ t7 f3 Z7 L
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2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 " h! k1 O' d8 z) L" }6 w
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3、总结评议阶段(××年×月至×月)。
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+ b# _% \2 R: X' ~(二)做好“四项评议” 3 G$ D3 V+ P/ l6 l8 Z7 e
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一评思想认识是否到位。 1 V2 }) o; L+ x& u1 ?" B$ v- ^
0 |; t, m$ n, [' L7 E二评组织领导是否健全。
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( r8 x- ?; N5 V( W/ h. G. g8 T0 [" s三评工作举措是否得力。 2 k6 {% s# Q1 Y; ?2 g! N. E. X# f
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四评工作成效是否明显。 % G! J2 {* _+ c4 ?* s$ r
7 L& n' O4 C" x7 j" R(三)办好“五件实事”
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7 a3 [/ _2 H; E( |一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
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二是着力做好××工程建设。 7 |% b% F1 G0 N( w+ ?3 @
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三是大力完善××机制。
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四是努力完善××工作标准。 5 O( _$ G( U3 q# f4 c. p6 `( X4 @9 ?
\8 I$ C& e/ v- k* |: o五是合力提高××服务水平。
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三、几点要求 ) A- T9 h' `5 _7 ]4 `
8 G3 P; `* I4 a+ W$ f. \/ M6 M(一)提高认识。
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2 _7 @, F" o; }& |, G. Z% p: l(二)注重结合。
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& T, A# V4 r9 M4 ~(三)建立机制。 5 e @1 B8 z' D: a/ C
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例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。
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三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如: - B# W% s# H k/ x1 d5 h0 v1 Z
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【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行
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