写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
# s# M4 m/ `: I/ b. V% J二、常怀学习之心，坚持修身求知；
5 [: J; T9 ?0 h' P三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
. k# P. o# s3 p3 H! c1 T评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例二：

一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
) T4 q+ z7 ^) M4 l) i- |评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。
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例三：
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0 d$ `4 X$ P5 _& c7 S3 B0 P) H一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
! [! y1 x( J- t1 ]4 X. U9 ?' K5 Y二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
+ D) b( C1 J- s$ x9 ^) z% V0 A四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。
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3 R0 R6 Q! P* I4 L例四：
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" w* a8 ?. _1 J' J" Q2 C一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
2 o6 k/ E' q5 X三是塑造公道正派的形象。
4 z- s0 M: @& J3 J8 B评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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9 _6 W9 O6 k9 r  t1 z例五：
" Q+ Y. i1 D% F# ~9 h% j% m  W6 z. ]1 ?
7 P% s. G( ^1 |0 }! {一是真抓；
# f9 f3 G& y3 g/ q$ ]" s二是亲抓；
- V9 r" U, M; X9 O三是巧抓；
# Y* Q2 Y4 j5 k, L: |  d8 \四是敢抓。
  e4 t* Q9 P+ e+ S4 }评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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例六：
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一、要求很高，但认识要更高；
0 c* I6 S5 A5 d+ J1 f& E3 e/ `二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
  k: ?8 t' T# s# m8 X" B/ r评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

例七：

一要做到责任共担；
1 I8 O! N' g5 M0 x二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
% z9 C) R1 C# R! l5 Q. j$ g8 c四要做到信息共享。
# Y" p3 p4 _# V5 n5 @% A8 R5 ^, s评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八：

一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
, G- x1 _6 C8 H; F$ q评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

% x; \; w5 R( E1 k$ r! P) I- C& S& n5 x# m例九：
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1 t% ~% @% b$ p- c/ i一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
/ S# S$ w4 k3 ?0 |) s2 V本帖隐藏的内容
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例十：

9 b; ^9 f" f, F# [0 K一是强化监督。
二是细化要求。
, P0 Y7 Z# F2 e7 r& Q; {三是量化考核。
/ t5 z, r$ L4 e: c四是优化服务。
; l+ I5 K: z$ W0 n/ `评点：亮点在于四个“化”。

( _1 R+ D5 w8 c4 Z1 G例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
2 s: J7 h# E: O% S5 [: o6 h三是抓好群众宣传，促大参与。
- ]8 j$ }% X& v9 L评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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9 d9 ]; ~7 ^" X8 `1 X2 y1 l# {例十二：
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- }8 i7 R9 s! ~! W# i5 ^/ H- G0 B9 q全方位组织。
, Q2 d: c( h! e全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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0 n' R3 I* [  h: E例十三：

" f9 e  C) |, |! E8 [! k! |, ^用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
  M: s9 A' C7 M. j用创新营造闪光点。
* H. V# Q' ?+ Y7 M4 u' _+ [2 l: N评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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例十四：
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+ _" z% e  @% `( A7 i一要常打思想“免疫针”；
+ W2 k3 D  \' Q- A& S二要构筑制度“防火墙”；
4 h& d6 F4 S# e' q9 R, I' B+ J三要强化监督“紧箍咒”；
7 v8 D) W0 J9 K9 R四要重用法典“杀手锏”。
5 W1 F- ]! r- Q$ }, @评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；
0 i' O: n- O' w+ Q7 P; R- O/ z立足当前，虽有压力，却有机遇；
, [$ I* ?, T# r$ x4 W/ T- ^! W$ Z' |展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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例十六：

乐于多作贡献；
% a3 R' U, Y2 v7 X善于分工合作；
3 {8 m# s9 D9 z敢于坚持原则；
. d2 o% l5 D* ?5 L( L5 K2 ?. e: I& g富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。

: F. d/ B2 K% z1 E1 G- T; x1 l上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
; Z3 K# A% a+ ~# n/ q好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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